DÉFINITION DE L’EMPLOI TYPE & DES CONDITIONS D’EXERCICES

Pour sa double expertise, pédagogique et technique, le formateur contribue au développement des compétences favorisant l’insertion sociale et professionnelle, l’accès à la qualification, la professionnalisation et l’accès ou le maintien dans l’emploi. Afin de permettre l’adaptation aux évolutions techniques et professionnelles, le formateur analyse des demandes de formation d’origine et de nature variées. Il identifie les compétences à acquérir ou à développer et détermine les situations d’apprentissage et les modalités pédagogiques. Il organise la progression des apprentissages et définit les étapes clés des séquences. Il choisit, adapte ou crée les activités d’apprentissage et les ressources pédagogiques. Il anime les temps de formation en présence ou à distance et évalue les acquis des apprenants. Le formateur actualise en permanence ses connaissances sur sa spécialité et sur la formation professionnelle. Il intègre les apports et les effets des environnements numériques dans ses pratiques.

OBJECTIFS : APTITUDES ET COMPETENCES

RNCP247BC01

• Préparer et animer des actions de formation collectives en intégrant des environnements numériques
• Élaborer la progression pédagogique d’une action de formation à partir d’une demande.
• Concevoir le scénario pédagogique d’une séquence de formation intégrant différentes modalités pédagogiques.
• Concevoir les activités d’apprentissage et les ressources pédagogiques d’une séquence en prenant en compte l’environnement numérique.
• Animer un temps de formation collectif en présence ou à distance.
• Évaluer les acquis de formation des apprenants.

RNCP247BC02

• Construire des parcours individualisés et accompagner les apprenants
• Concevoir l’ingénierie et les outils d’individualisation des parcours en utilisant les technologies numériques.
• Accueillir les apprenants en formation et co-construire leurs parcours.
• Former et accompagner les apprenants dans des parcours individualisés.
• Remédier aux difficultés individuelles d’apprentissage.
• Accompagner les apprenants dans la consolidation de leur projet professionnel.
• Analyser ses pratiques professionnelles.

PRÉREQUIS

• Détenir un Niveau 4.
• Détenir de l’expérience professionnelle significative dans sa spécialité associée à une connaissance du public. 
• Avoir un projet professionnel en lien avec les métiers du secteur. Rigueur personnelle dans tous les domaines.
• Curiosité et ouverture d’esprit

TYPE D’EMPLOIS ACCESSIBLES

Formateur, formateur d’adultes, formateur technique, animateur de formation, formateur consultant... Selon les structures qui les emploient, les formateurs professionnels d’adultes peuvent évoluer vers des fonctions de conseiller en insertion, coordinateur, coordinateur pédagogique, conseiller formation, consultant en formation, responsable de formation.

SECTEURS D’ACTIVITÉS

Les organismes de formations publics ou privés opérant dans le champ de la qualification ou de l’insertion. Les services de formations en entreprise, tous secteurs confondus. Le formateur peut être salarié, salarié occasionnel ou travailleur indépendant.